|
|
Еще раз хочу заострить ваше внимание на том, что территория Профи-консультант предполагает конкретные вопросы и конкретные ответы! Придерживайтесь простого правила: отвечайте именно на вопрос, а не комментируйте ответы других участников! А если Вы не согласны с предыдущими ответами, можно написать авторам лично через SOS.
09.03.11
|
Знаете ли вы...
... что найти вопрос по его номеру можно, указав номер вопроса в графе поиск!
28.11.10
|
|
|
| 
|
|
|
Просмотр ответов на вопрос:
 Вернуться
 / Управление образованием /
|
|
Какими документами регламентируется количество отчётов которые обязаня сдавать школы в РОО? С 80х годов численность администрации в школах увеличилась в 4 раза, во столько же раз уменьшилось количество учащихся в школах. Где предел разумного, кто его установит?
|
|
В том то и соль, что с каждым годом документы, регламентирующие количество отчётов, изменяются. И, как Вы сами понимаете, не в сторону уменьшения.
Предела разумного, как Вы выразились, нет. И не будет, потому что этой администрации необходимо отчитываться в необходимости своей надобности. А для этого и нужны отчёты. Чем больше отчётов, тем, следовательно, больше работает административный аппарат.
Приедут проверяющие и первое что они спросят: "Покажите, какие мероприятия вы провели". Никого не интересует эффективность этих мероприятий, главное, вал. Чем больше "галочек", тем лучше работали.
Да и сами проверяющие ведь тоже лица подотчётные: чем больше проверили, тем лучше сработали. Если раньше приезд комиссии из области - это было целое событие, то сейчас это просто будни.
"А комиссия по гуманизации образования была?"
"Да, были"
"Когда?"
"Да, позавчера я их встретила, поводила и проводила"
"Ну, и как?"
"Да, как обычно"
"Ну, и ладно"
Вы думаете, что это касается только административного аппарата?
Как бы не так. Сейчас простой учитель вместо того, чтобы дополнительно работать с учениками, сидит над бумагами. Составляет отчёты, пишет разную чепуху типа портфолио. Скоро, вообще, учитель будет заниматся не подготовкой к урокам и их проведением, а оформлением бумажных отчётов по проведённому уроку. В конечном итоге, времени на проведение самого урока не останется.
|
|
|
|
Не в численности администрации дело, а в том, что мы сейчас все тонем в бумагах, и учителя, и адиминистрация школы, и управленцы из управления образования. Действительно, из-за бумаг скоро не сможем рассмотреть человека.
|
|
|
|
Как Вы, Алексей Петрович, точно всё описали! Действительно, все ВСЁ очень хорошо знают, но количество бумажек растёт и растёт. Когда же найдётся РАЗУМНЫЙ человек, который сможет прекратить ВСЁ ЭТО? Когда бумажки перестанут быть главными в работе?
|
|
|
Пару месяцев назад (точно не помню) проходила Интернет-конференция Медведева. Я попытался задать тот же вопрос, сделав упор на том, что с приходом проекта "Образование" количество бумаг (на примере своей школы) увеличилось еще в несколько раз и работать вообще стало некогда.
Модератор вопрос не пропустил - наверное признал его риторическим :-)
|
|
|
|
Абсолютно согласна с тем, что сейчас важно не то, какие мероприятия проведены в школе, а то, как составлен отчет в управление. Никого не интересует, было то или иное мероприятие интересно детям, и при проверке - покажите отчеты. Как говорится - "без бумажки, ты букашка".
|
|
|
С 2006 года работаю заместителем директора по воспитательной работе. Но за отчётами и бумагами, составлением разного рода комплексно-целевых программ заниматься непосредственно воспиательной работой НЕКОГДа. Мне нужен мой заместитель, который бы всё это делал. Тогда время бы освободилось. А потом начальство сетует "Да..дети сейчас не такие. Вот мы были!"
Отсюда и экстремизм, и ксенофобия, и повышение уровня детской преступности.
|
|
|
|
|
Вопрос №1352, добавлен 31 мая 2007 г. 12:59:00, Автор: