|
|
Еще раз хочу заострить ваше внимание на том, что территория Профи-консультант предполагает конкретные вопросы и конкретные ответы! Придерживайтесь простого правила: отвечайте именно на вопрос, а не комментируйте ответы других участников! А если Вы не согласны с предыдущими ответами, можно написать авторам лично через SOS.
09.03.11
|
Знаете ли вы...
... что найти вопрос по его номеру можно, указав номер вопроса в графе поиск!
28.11.10
|
|
|
| 
|
|
|
Просмотр ответов на вопрос:
 Вернуться
 / Управление образованием /
|
|
Кто в школе должен осуществлять образовательный мониторинг: качество знаний, уровень обученности?
|
|
|
Конечно же, зам. директора по УВР! Это его хлеб!
|
|
|
|
Образовательный мониторинг - качество знаний по предмету, уровень обученности должен вести каждый учитель по своему предмету сам! Помогать - психолог школы, который знает процедуру проведения различных диагностик, входящих в мониторинг. А вот обобщать, анализировать в целом по школе либо заместитель директора по науке (в некоторых школах есть такая должнотсь), дибо заместитель директора по УВР.
|
|
|
|
Образовательный мониторинг может быть внутренним и тогда его осуществляет учитель, а обобщает результаты администрация. Мониторинг может быть внешним в этом случае и исполнители и аналитики должны быть извне.
|
|
|
|
У нас это делает сам учитель. Он составляет, он проверяет и сдаёт отчёты завучу. Итоговый мониторинг проходит через ЕГЭ. Хотя я думаю для того чтобы лучше подготовить учителя и ученика к ЕГЭ, данный мониторинг должен проводить завуч, и без участия учителя. Тогда этот контроль будет более объективен, т.к мы часто не видим бревна в своём глазу
|
|
|
|
Начинает ведение мониторинга сам учитель: отслеживает динамику качества обученности своих учеников по своему предмету(это помогает выявить некоторые проблемы, самостоятельно наметить пути их решения). Классный руководитель ведет мониторинг учебных достижений своего класса, координирует работу предметников, на этом этапе очень нужна помощь психолога. Информацию о работе предметных направлений собирают руководители структурных подразделений, заведующие кафердами или предметными отделениями, они сводят данные по параллелям, ступеням, от них исходит тематический контроль, координация взаимоконтроля учителей, методическая помощь учителюв решении возникающих пробелм. Эта ступень существует в штатных расписаниях школ с большим количеством учеников или школ инновационных. Руководители структурных подразделений предоставляют информацию заместителю директора по УВР, который сводит воедино все данные и просматривает перспективы, проблемы. На уровне зама по УВР можно выявить существование перегрузки учащихся какой-то параллели, выяснить причины падения качества по предметам разных циклов. Хорошо, если на каждом этапе исполнитель понимает, что контроль - это часть мониторинга, управленческая услуга, а не средство давления на учителя или учеников.
|
|
|
|
Все, кого это касается в соответствии с должностными обязанностями. Это прописывается в Уставе школе, должностных инструкциях, положениях, касающихся внутришкольного контроля, приказах директора, решениях педсовета.
|
|
|
|
Я работаю учителем физкультуры. Мы делаем в конце каждой четверти и года образовательные могиторинги, но ещё и по физкультуе, где отражается уровень физическоо развития: высокий, средний, низкий. И обязательно сдаём завучу.
|
|
|
|
|
Вопрос №1517, добавлен 15 ноября 2007 г. 9:16:00, Автор: