|
|
Еще раз хочу заострить ваше внимание на том, что территория Профи-консультант предполагает конкретные вопросы и конкретные ответы! Придерживайтесь простого правила: отвечайте именно на вопрос, а не комментируйте ответы других участников! А если Вы не согласны с предыдущими ответами, можно написать авторам лично через SOS.
09.03.11
|
Знаете ли вы...
... что найти вопрос по его номеру можно, указав номер вопроса в графе поиск!
28.11.10
|
|
|
| 
|
|
|
Просмотр ответов на вопрос:
 Вернуться
 / Теория и методика /
|
|
Кто участвовал в эксперименте по введению новых стандартов образования?
|
|
|
В течение месяца ни одного признательного ответа! Тут уже возникают новые вопросы. Эксперимента как такового не было или не хотим брать ответственность на себя, когда в сентябре начнутся недоразумения?
|
|
|
|
Наша школа включена в работу экспериментальной площадки по внедрению новых стандартов. Пока было сделано немного: мы ознакомились с понятием "компетенции" и как надо было бы составлять конспекты уроков, которые теперь будут называться "сценарии уроков". Это действительно будут сценарии, где действующим лицам урока будут прописаны все действия: кто и что говорит, кто и что в это время делает. Только ко всему этому дополнительной графой прописываются еще те компетенции, которые при этом формируются. Может быть со временем это составление сценариев войдет в привычку и не будет занимать столько времени, но пока - на это уходит большая часть подготовки к урокам. Хотя не исключаются и другие формы сценариев: схема урока, алгоритм урока. Обязательным условием остается одно - прописывание компетенций: надпредметных, предметных и мегапредметных.
|
|
|
|
Мы еще официально не включены в эксперимент по переходу на ФГОС, но заключили договор с МАРО и в этом учебном году из часов школы реализовывали внеучебную деятельность. По пяти направлениям писали программы, отчеты. За год вычитали большое количество нормативных документов, прослушали ряд семинаров по переходу на ФГОС.
|
|
|
|
|
Вопрос №2486, добавлен 05 марта 2010 г. 17:07:00, Автор: