|
|
Еще раз хочу заострить ваше внимание на том, что территория Профи-консультант предполагает конкретные вопросы и конкретные ответы! Придерживайтесь простого правила: отвечайте именно на вопрос, а не комментируйте ответы других участников! А если Вы не согласны с предыдущими ответами, можно написать авторам лично через SOS.
09.03.11
|
Знаете ли вы...
... что найти вопрос по его номеру можно, указав номер вопроса в графе поиск!
28.11.10
|
|
|
| 
|
|
|
Просмотр ответов на вопрос:
 Вернуться
 / Управление образованием /
|
|
Назначили директором школы. Как начать проводить "реформы"? А может, оставить всё, как было?
|
|
|
Я уверена, что оставлять все по-старому нельзя. Если уж директора школы сменили, то значит, был вполне реальный повод для этого. Поэтому, реформы придется проводить. Наверняка, надо будет менять кадровый административный аппарат, пересматривать все нормативные документы и т.д.
|
|
|
|
Думаю, что спешить с реформами в школе не стоит, нужно все делать очень осторожно, не надо рушить все до основания. Постепенно, вначале сделать анализ работы коллектива, определить стратегическую линию развития школы вместе с коолективом. И тем более не стоит сразу делать кадровые перестановки. Это может вызвать нежелательные последствия и сделать процесс не управляемый.
|
|
|
Уважаемая Олеся Михайловна!
Прежде всего поздравляю Вас с назначением на новую и ответственную должность. Попробую посоветовать кое-что из собственного не очень богатого опыта. Первое дело - нужно наладить работу с замом по УВР, административный аппарат должен быть одной командой, если это не так - меняйте зама. Второе, не нагружайте себя часами, первый год нужно вникать в работу, знакомиться с большим количеством документации и правилами её ведения и оформления (помните - если работа не оформлена документально, значит её не было (даже если она правда велась)). Далее, запомните очень полезное правило - администрация школы должна не только указывать на те или иные ошибки и недостатки в работе учителей, но и ставить вопрос так, чтобы учителя сами захотели исправить ситуацию (как в классе, создайте ситуацию для успешной деятельности и не скупитись на похвалы). Не будте мягкими или твердыми - будте гибкими в принятии решений, помните о том, что нужно учесть интересы всех заинтересованных сторон.
С уважением Нижников В.А.
|
|
|
Купите у меня парную технологию обучения.
Она решает основную проблему современного учебного процесса, а вместе с нею решает все проблемы современного общества (естественно, не сразу, а по мере выхода учеников из школы в жизнь, - то есть за 50 лет, примерно).
|
|
|
Хочу Вас расстроить! Оставить всё как есть - это значит обречь школу на поражение в конкурентной борьбе. В эпоху перемен, в которой мы сейчас живём, нельзя не изменяться самим. Меняться (я имею ввиду школу) надо чуть опережая образовательный заказ ближайшего социального окружения. Для этого, первым делом, надо его выяснить. Поэтому, я бы начинала с работы с детьми и их родителями, выяснения их образовательных потребностей.
Для любых перемен нужна идея, а идея должна рождаться "снизу" и согласовываться с инициативами "сверху".
|
|
|
|
Главное - не наломать дров.
|
|
|
Действуйте по обычно применяемой в России практике: "Весь мир насилья мы разрушим до основанья, а затем .... хоть трава не расти"
Но это шутка. А самом же деле, Вы теперь голова и должны позаботиться о своей шее. Наладьте отношения со своими завучами, потому что всё в школе, и Вы в том числе, держится и будет держаться на них, на их работе.
|
|
|
А я Вам сочувствую. У Вас будет еще меньше времени для своей семьи! Тем не менее, директором ведь должен же кто-то быть.
Главное помнить, что Вы самы лучший директор в мире и стараться соответствовать этой планке. Согласна со всеми, кто советует прежде всего наладить "очень теплые" отношения с завучами. Это Ваша команда, которая будет управлять не только школой, но порой и Вами. Если не будет взаимопонимания с административным персоналом, не будет толку ни от каких, даже самых хороших, управленческих решений.
|
|
|
|
За проработанный период Вы, наверное, уже увидели свои "плюсы" и "минусы", испытали минуты радости, успеха, трудности и сложности в работе, столкнулись и с претворением некоторых реформ. Но всё же хочу дать добрый совет. Создайте дружный, заинтересованный в общем деле коллектив единомышленников: надёжный, творческий тыл завучей. Смело берите в союзники учащихся, родителей, которые помогут в решении многих важнейших задач. Не забывайте об опыте лучших, не стесняйтесь советоваться с ними. Изучайте и внедряйте лучшее, что приемлемо для вашей школы. Если уверены, что делаете всё ради детей, решайте смело, уверенно поставленные задачи. Не скупитесь на похвалу.Помните:доброе слово окрыляет. Тогда и горы можно свернуть. Проводить реформы всё равно приходится, а топтаться на одном месте - значит загубить всё, ради чего дал согласие на работу директором. Десяить лет руководства школой доказали это.
|
|
|
|
|
Вопрос №911, добавлен 23 сентября 2006 г. 21:09:00, Автор: