|
Вернуться
|
|
1 2 3 4 5 6 7 |
|
Как вы относитесь к выставлению двоек в журнал за плохое поведение уч-ся?
|
|
|
|
Какие западные педагогичекие технологии активно внедряются в систему наших школ?
|
|
|
|
В чём плюсы и минусы пассивных, активных и интерактивных методов преподавания?
|
|
|
|
Какие формы и методы обучения можно использовать для развития личности ребёнка?
|
|
|
|
Чем интерактивные методы обучения отличаются от других?
|
|
|
|
Как вяжется дифференцированный подход в обучении и стандарты образования по различным предметам?
|
|
|
|
Существуют ли рекомендации как оценивать учеников по физике, химии на начальном этапе адаптации к предмету? Например, можно ли ставить двойки по физике за первую лабораторную работу?
|
|
|
|
Накопилось много своих разработок и материалов. Где и на каких условиях их можно опубликовать? Сколько это будет стоить?
|
|
|
|
Какими критериями следует руководствоваться при выборе учебника по тому или иному предмету?
|
|
|
|
Как организовать школу воскресного дня?
|
|
|
|
Что можно делать в продлёнке, кроме выполнения домашнего задания?
|
|
|
|
Как ликвидировать второгодничество?
|
|
|
|
Какие предметы необходимо обязательно изучать в школе?
|
|
|
|
Что предлагают борцы с классно урочной системой обучения в качестве альтернативы ей?
|
|
|
|
Чем отличается проектирование урока от планирования урока? Даже шире: как относятся друг к другу проект, план и конспект урока?
|
|
|
|
Какие существуют новые подходы к дифференцированному обучению?
|
|
|
|
Как организовать проблемное обучение в рамках классно-урочной системы?
|
|
|
|
Возможны такие этапы урока, которые не соответствуют ни одной цели этого урока? Если не считать оргмомента и подведения итогов?
|
|
|
|
В свое время активно пропагандировались принцип погружения, принцип опережения и принцип визуализации материала. Как сегодня относится к этим принципам педагогическая наука?
|
|
|
|
Есть ли принципиальные отличия в структуре урока для маленького класса и для большого класса?
|
|
|
1 2 3 4 5 6 7 |