Проект ИнтерГуру закрыт c 1 января 2013 г.

Нас уже 34031 чел.

Педагогический класс:

Ведущий:

Туранова
Лариса
Михайловна

Колонка ведущего:

После реконструкции несколько изменилась форма описания ситуации и предлагаемого решения – требуется написать несколько слов о том, как видится ситуация, это сузит обсуждение и сделает его предметным.
Так, например, общая формулировка ситуации:
На уроке в 5-ом классе во время объяснения нового материала у учащегося звонит мобильный телефон. Ваша реакция.
Может сопровождаться одним из вариантов видения ситуации:
- Появление первого сотового телефона не смогли не заметить: он затрезвонил прямо на уроке. Ученик с важностью нужного кому-то человека попросил разрешения выйти. Все ждали моей реакции.
- С первого сентября обсудив, приняли решение не мешать на уроке сотовыми друг другу. Однако, один из ребят постоянно игнорирует это решение – его телефон с завидной регулярностью звонит и брякает на моем уроке. Я это расцениваю как вызов мне, однако не знаю как лучше реагировать.
- Как только дело на уроке доходит до объяснения новой темы – в классе начинается перезвон мобильных мелодий. Делала замечания, проводила беседу о правилах поведения- не помогает. Надо что-то менять, но как?
- Появилась странная традиция – как вызываю кого-то отвечать – у него появляется срочный звонок… Может они звонят друг другу, пытаясь спасти от двойки, а что делать мне? Пока отшучивалась: срочный звонок подождет, а пятерка может сорваться.
У участников по дополнительной информации может появиться своя интерпретация происходящего, которую они представят вместе с предлагаемой реакцией.

13.06.06

Думаю, что все на этой территории понимают, что не бывает решений правильных или неправильных! Все зависит от множества нюансов: что за ребенок, что за класс, какими сложились взаимоотношения между учителем и классом, классом и конкретным ребенком, какое настроение у учителя и т.п.

Думаю, что важно: какую педагогическую задачу можно поставить, не бояться быть собой даже с детьми.

Все детали трудно изложить - моделируйте свое видение ситуации, предлагайте: как бы Вы поступили, не пытайтесь писать "правильно".

16.12.03

Территории

	Инфотека
	Педсовет
	Педагогический класс
	Коллекция фактов
	Профи-консультант
	Тест-центр
	Академия
	Конкурсный зал
	Детская территория

Cитуации:

Ситуация

   Девушка 14-ти лет собирается на ночь уходить из дома.
   - Куда одеваешься? – спрашивает мама.
   -У Лены будет вечеринка. Мы поедим, послушаем музыку и разъедемся по домам.
   -Лена не тот человек, с кем можно дружить. Я слышала про нее много плохого, видела не раз ее в плохой компании. А в прошлый раз, когда ты пришла от Лены, от тебя был запах спиртного.
   -Это не так!
   -Раздевайся, ты никуда не идешь, тем более что завтра тебе на учебу!
   -Я сама буду решать, куда и к кому мне ходить и с кем дружить. Ты не имеешь права вмешиваться в мою личную жизнь…
   Назовите возможные причины конфликта.

Взгляд автора на ситуацию

нет

| | | | | | | |

2001-2024 @ АНО "Компьютер и Дети"
e-mail: webmaster@intergu.ru

Банк образовательных ресурсов

Обсуждение разнообразных проблем в области образования

Здесь Вы можете поделиться с коллегами опытом того, как можно без ущерба собственному достоинству, не потеряв уважения учащихся выйти из затруднительной ситуации

Здесь Вы можете найти интересные факты по определенной
теме, или поделиться имеющимися у вас наработками

Здесь Вы можете задать вопрос, на который хотите
получить ответ от своих коллег или специалистов

Здесь Вы можете пройти тестирование по различным областям знаний,
а так же создать свой тест

Академия Интергуру

Конкурс учительских команд (КУК)

немецкий в школе Дворец пионеров